“原來(lái)水墨山水里的石頭，和牧場(chǎng)邊的山石這么像！”“和孩子一起畫風(fēng)鈴、捏粘土，不僅學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)紋樣，還多了段親子時(shí)光”……近日，在浙江一景生態(tài)牧場(chǎng)，一場(chǎng)別開生面的“中國(guó)歷代繪畫親子體驗(yàn)活動(dòng)”讓家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。來(lái)自浙江金融職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中國(guó)歷代繪畫大系宣講團(tuán)成員們，將美育課堂搬進(jìn)自然，讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)。截至目前，團(tuán)隊(duì)已開展近20場(chǎng)活動(dòng)，累計(jì)吸引超5000人次參與，每場(chǎng)活動(dòng)平均時(shí)長(zhǎng)2.5小時(shí)，滿意度高達(dá)96%。

　　突破校園邊界，牧場(chǎng)變“沉浸式美育空間”

　　“傳統(tǒng)繪畫教育不該只在教室和書本里，要讓大家‘看得見(jiàn)、摸得著、能動(dòng)手’。”宣講團(tuán)成員李同學(xué)的話道出了團(tuán)隊(duì)的初衷。自2023年成立以來(lái)，宣講團(tuán)便跳出“黑板+ PPT”的傳統(tǒng)模式，把目光投向了社區(qū)、幼兒園……2024年，人文藝術(shù)學(xué)院整體搬遷到浙江金融職業(yè)學(xué)院紹興新校區(qū)，宣講團(tuán)又來(lái)了濱海新區(qū)充滿自然野趣的牧場(chǎng)——浙江一景生態(tài)牧場(chǎng)。

　　每到周末親子游玩高峰時(shí)段，牧場(chǎng)就會(huì)變身“移動(dòng)美術(shù)館”：高清古畫復(fù)制品展現(xiàn)在大屏，志愿者們手持畫筆示范勾、皴、點(diǎn)、染的技法，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪伴下，或用黏土捏出水墨山水的輪廓，或在風(fēng)鈴上繪制牡丹、祥云等傳統(tǒng)吉祥圖案，還有的跟著老師觀察牧場(chǎng)里的草木山石，將自然形態(tài)轉(zhuǎn)化為繪畫語(yǔ)言。

　　“我們?cè)O(shè)計(jì)了‘知識(shí)+技能+體驗(yàn)’的模塊化內(nèi)容，從《中國(guó)山水畫的筆墨意境》講座，到‘植物拓印’、‘園林建筑描繪’等親子項(xiàng)目，就是要讓不同年齡層的參與者都能找到興趣點(diǎn)�！眻F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師傅天姿介紹道。

　　三方協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭”

　　“以前帶孩子了解傳統(tǒng)文化，要么去博物館看展，要么在家讀繪本，互動(dòng)性不強(qiáng)。這次和孩子一起動(dòng)手畫、一起聽(tīng)講解，他不僅記住了‘元明寫意畫’，還主動(dòng)問(wèn)我‘媽媽，咱們下次還能參加嗎？’”參與活動(dòng)的家長(zhǎng)王女士的反饋，正是宣講團(tuán)“多方協(xié)同育人”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　團(tuán)隊(duì)建立“學(xué)生主導(dǎo)+教師指導(dǎo)+家庭參與”的三方模式：學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、現(xiàn)場(chǎng)講解和技法傳授，在實(shí)踐中檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)；教師提供繪畫理論、安全預(yù)案等專業(yè)指導(dǎo)，保障活動(dòng)質(zhì)量；家庭則以親子互動(dòng)的形式參與其中，讓傳統(tǒng)文化在代際交流中傳承。

　　數(shù)據(jù)顯示，87%的參與家庭在活動(dòng)后，主動(dòng)增加了傳統(tǒng)文化相關(guān)的親子活動(dòng)——有的一起讀《中國(guó)繪畫史》繪本，有的嘗試在家臨摹簡(jiǎn)筆古畫，有的甚至專門去美術(shù)館看傳統(tǒng)書畫展�！拔覀儾粌H要傳播文化，更要搭建‘學(xué)校引領(lǐng)、家庭跟進(jìn)’的文化傳播生態(tài)，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)日常生活�！毙�講團(tuán)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　青春力量賦能，讓傳統(tǒng)文化“近”起來(lái)和“活”起來(lái)

　　對(duì)于宣講團(tuán)的學(xué)生而言，這場(chǎng)“牧場(chǎng)美育實(shí)踐”也是一堂生動(dòng)的“實(shí)踐育人課”�！暗谝淮谓M織活動(dòng)時(shí)，我緊張得忘詞，現(xiàn)在不僅能流暢講解古畫流派，還能靈活應(yīng)對(duì)親子家庭的各種需求�！眳⑴c服務(wù)的學(xué)生感慨道，“從課程設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，從物料準(zhǔn)備到安全保障，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓自身的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉�！�

　　2024年，浙江金融職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院與浙江一景生態(tài)牧場(chǎng)建立大學(xué)生實(shí)踐基地，宣講團(tuán)每?jī)芍芮巴�牧�?chǎng)開展志愿服務(wù)。談及未來(lái)，宣講團(tuán)成員們充滿期待，“接下來(lái)我們會(huì)嘗試數(shù)字繪畫體驗(yàn)課，讓傳統(tǒng)文化‘觸網(wǎng)’；還會(huì)聯(lián)動(dòng)非遺傳承人，加入剪紙、木刻等技藝模塊，讓內(nèi)容更豐富。我們想繼續(xù)完善‘校內(nèi)培養(yǎng)-校外實(shí)踐-社會(huì)輻射’的鏈條，用青春力量讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離大家的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越‘近’，‘活’得更精彩！”

　　(沈興國(guó) 傅天姿)